Politique sur l’accessibilité des espaces physiques | Ligne directrice sur l’accommodement - établissements postsecondaires
En plus des mesures d’accommodement qui doivent obligatoirement être mises en place par l’Université pour appuyer l’équité en matière d’apprentissage, elle doit aussi appuyer l’accès sécuritaire aux espaces pour les personnes à mobilité réduite.
C’est pourquoi:
- Toutes les nouvelles constructions doivent être conçues de sorte à « permettre aux personnes à mobilité réduite d’y circuler librement », et;
- Quand l’Université procède à « des agrandissements et des rénovations » sur les édifices existants, « tous les efforts seront faits pour rendre les bâtiments accessibles afin de répondre aux besoins des personnes à mobilité réduite »
Donc, comme les mesures d’adaptation en classe et pendant les évaluations, l’accessibilité des espaces relève de ses obligations sous la Loi sur les droits de la personne du Nouveau-Brunswick.
Des exemples d’actions favorisant l’accessibilité dans la Politique incluent:
- l’ajout de dispositifs et d’appareils;
- éliminer les obstacles aux déplacements;
- entretenir et au besoin améliorer l’éclairage;
- « une adaptation raisonnable des édifices et des terrains »;
- adapter l’affichage et l’éclairage pour favoriser la visibilité;
- aménager ou maintenir des chambres adaptées en résidence;
- créer et maintenir des places de stationnement désignées à tous les édifices;
- prioriser le nettoyage des trottoirs et des rampes d’accès après les tempêtes.
Le formulaire d’identification d’obstacles à l’admissibilité sert à signaler les problèmes (pas seulement les accidents) associés à au moins une des catégories suivantes:
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BON À SAVOIR:
La phrase « des agrandissements et des rénovations », est tout sauf anodine. On ne peut pas agrandir un édifice sans rénover au moins une partie, mais on peut très bien le rénover sans l’agrandir. Le bon sens nous dit qu’une rénovation est l’occasion parfaite d’adapter les espaces, mais rien ne semble obliger l’Université à le faire.
